2010年學(xué)習(xí)趨勢：土木工程專業(yè)升溫

2010年學(xué)習(xí)趨勢：土木工程專業(yè)升溫

                                                                                                            ——知金教育權(quán)威專家答網(wǎng)友問

 

據(jù)國際發(fā)展中國家的資料統(tǒng)計，當(dāng)城市人口接近總?cè)丝诘?0—40%時不可避免地出現(xiàn)經(jīng)濟的騰飛和基本建設(shè)的高潮。我國近幾年土木工程發(fā)展的相當(dāng)迅速，經(jīng)濟的發(fā)展聯(lián)動建設(shè)的高潮?，F(xiàn)代化的鐵路、公路運輸網(wǎng)絡(luò)，跨江越海的橋梁和隧道，高聳的電視塔和高樓大廈，人口聚集的城市居住群等巨大工程隨處可見。可以說，我們正面臨著一個伴隨國民經(jīng)濟飛躍的土木工程發(fā)展的大好時期。據(jù)預(yù)計，這一時期將持續(xù)到跨世紀(jì)后的相當(dāng)長一段時間。 隨著城市建設(shè)和公路建設(shè)的不斷升溫，土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢近年持續(xù)走高。其未來就業(yè)前景到底如何?在職人員想不棄工求學(xué)該如何選擇?日前知金教育權(quán)威專家根據(jù)最近網(wǎng)上咨詢情況，結(jié)合目前土木工程權(quán)威高校中國地質(zhì)大學(xué)(北京)的2010年春季招生咨詢熱點問題，面向網(wǎng)友作如下介紹。

 

土木工程能學(xué)到什么?

 

土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。它既指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進行的勘測、設(shè)計、施工、保養(yǎng)維修等技術(shù)活動;也指工程建設(shè)的對象，即建造在地上或地下、陸上或水中，直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、軍事、科研服務(wù)的各種工程設(shè)施，例如房屋、道路、鐵路、運輸管道、隧道、橋梁、運河、堤壩、港口、電站、飛機場、海洋平臺、給水和排水以及防護工程等。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的土木工程專業(yè)比起傳統(tǒng)的教學(xué)模式更強調(diào)學(xué)生的自主性和學(xué)習(xí)時間的靈活性，運用的教學(xué)手段也更為多元化，與學(xué)生間的互動性大為加強。

 

網(wǎng)絡(luò)大學(xué)土木工程專業(yè)包括建筑工程方向和交通土建方向，而這兩個方向職業(yè)涉及的領(lǐng)域又各有不同。

 

建筑工程方向的畢業(yè)生在建筑材料、工程和大地測量、房屋建筑學(xué)、建筑物與構(gòu)筑物的構(gòu)造與設(shè)計。建筑經(jīng)濟，建筑企業(yè)管理等方面有較為寬廣的知識面，掌握建筑工程設(shè)計和實驗研究的基本技能，有較好的建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計和建筑綜合管理能力，以及一般房屋建筑設(shè)計能力。因此，本方向職業(yè)涉及的領(lǐng)域包括建筑物、構(gòu)筑物的結(jié)構(gòu)設(shè)計、施工組織及管理、建筑工程甲方管理、監(jiān)理房地產(chǎn)管理等。

 

交通土建方向主要培養(yǎng)從事鐵路、公路、機場及橋梁、隧道、地下建筑物的規(guī)劃、勘測、設(shè)計等技術(shù)工作的研究工作的工程技術(shù)人才。因此，本方向職業(yè)涉及的領(lǐng)域是：在各設(shè)計院、工程局、鐵路局等從事設(shè)計、工務(wù)管理、施工等技術(shù)工作，也可在管理、施工、運營、房地產(chǎn)開發(fā)從事技術(shù)性工作。 　　

 

土木工程專業(yè)畢業(yè)生具備哪些素質(zhì)?

 

具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的主要方面和應(yīng)用前景;

 

掌握工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)的基本理論，掌握工程規(guī)劃與選型、工程材料、結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計、地基處理方面的基本知識，掌握有關(guān)建筑機械、電工、

工程測量與試驗、施工技術(shù)與組織等方面的基本技術(shù);

 

具有工程制圖、計算機應(yīng)用、主要測試和試驗儀器使用的基本能力，具有綜合應(yīng)用各種手段(包括外語工具)查詢資料、獲取信息的初步能力;

 

了解土木工程主要法規(guī);

 

具有進行工程設(shè)計、試驗、施工、管理和研究的初步能力。

 

土木工程專業(yè)歷年就業(yè)狀況如何?

 

就業(yè)分布最多五省市：江蘇、湖北、廣東、北京、山東。

 

以上歷史數(shù)據(jù)，僅供參考

 

★注：本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是：建筑工程84.36%、城鎮(zhèn)建設(shè)73.65%、交通土建工程90.01%、工業(yè)設(shè)備安裝工程86.75%、涉外建筑工程61.40%、土木工程91.96%。

 

土木工程專業(yè)掀起網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮

 

我國目前只有北京、上海等幾個大城市有地鐵，其他地區(qū)還沒有地鐵，而由于人口密度過大，交通擁擠，有地鐵也不足以解決問題，目前也正計劃開發(fā)輕軌項目，來緩解交通問題，因此土木工程大有用武之地，尤其交通土建方向，更有良好的發(fā)展前景。這只是就交通一個方面而談的，其他方面如住房、工程業(yè)廠房建設(shè)、隧道、地下工程等方面也迫切需要大量土木工程專業(yè)人才，因此，土木工程有著廣闊的發(fā)展前景，從事這一行業(yè)，其未來的工作也將會帶給我們付出與得到的平衡，帶給我們在服務(wù)社會與實現(xiàn)自身價值的統(tǒng)一的機會。 據(jù)知金教育當(dāng)?shù)貙W(xué)生中心招辦老師介紹，在國際經(jīng)濟危機之后的全球經(jīng)濟復(fù)蘇背景下，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)土木工程等特色專業(yè)報考人數(shù)激增。在剛剛開始的2010年網(wǎng)絡(luò)教育春季招生工作中，知金教育與中國地質(zhì)大學(xué)(北京)在北京、廣東、山東三省招收的學(xué)員中，土木工程專業(yè)居首位。

 

在信息化社會的今天，網(wǎng)絡(luò)教育確實有著無可比擬的獨特優(yōu)勢。邊工作邊通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識與學(xué)歷，提高技能又不耽誤公司業(yè)績，這使得網(wǎng)絡(luò)教育已成為廣大成人學(xué)員和用人單位雙雙追捧的學(xué)習(xí)形式。 最后，知金教育專家提醒求學(xué)者，網(wǎng)絡(luò)教育作為遠程教育形式，學(xué)員均需要通過招生高校在當(dāng)?shù)氐?ldquo;學(xué)習(xí)中心”報名、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)無小事，求學(xué)者報名前應(yīng)著重關(guān)注學(xué)習(xí)中心的資質(zhì)，過去幾年曾發(fā)生過一些不法機構(gòu)打著各類教育的旗號行騙，也有一些“合法單位”獲得了高校授權(quán)，但是當(dāng)?shù)亟涛⑽磁鷾?zhǔn)，也為未來學(xué)籍、畢業(yè)等工作埋下了隱患。而最終受損害者是學(xué)員自身，因此，知金教育專家建議學(xué)員不妨也來個“先小人、后君子”，查清資質(zhì)再繳費。以知金教育為例，其國家教育部批準(zhǔn)的現(xiàn)代遠程教育公共服務(wù)體系資質(zhì)+合作招生高校的授權(quán)+當(dāng)?shù)亟涛呐鷾?zhǔn)，3個資質(zhì)缺一不可。 

工程測量與試驗、施工技術(shù)與組織等方面的基本技術(shù);

 

具有工程制圖、計算機應(yīng)用、主要測試和試驗儀器使用的基本能力，具有綜合應(yīng)用各種手段(包括外語工具)查詢資料、獲取信息的初步能力;

 

了解土木工程主要法規(guī);

 

具有進行工程設(shè)計、試驗、施工、管理和研究的初步能力。

 

土木工程專業(yè)歷年就業(yè)狀況如何?

 

就業(yè)分布最多五省市：江蘇、湖北、廣東、北京、山東。

 

以上歷史數(shù)據(jù)，僅供參考

 

★注：本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是：建筑工程84.36%、城鎮(zhèn)建設(shè)73.65%、交通土建工程90.01%、工業(yè)設(shè)備安裝工程86.75%、涉外建筑工程61.40%、土木工程91.96%。

 

土木工程專業(yè)掀起網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮

 

我國目前只有北京、上海等幾個大城市有地鐵，其他地區(qū)還沒有地鐵，而由于人口密度過大，交通擁擠，有地鐵也不足以解決問題，目前也正計劃開發(fā)輕軌項目，來緩解交通問題，因此土木工程大有用武之地，尤其交通土建方向，更有良好的發(fā)展前景。這只是就交通一個方面而談的，其他方面如住房、工程業(yè)廠房建設(shè)、隧道、地下工程等方面也迫切需要大量土木工程專業(yè)人才，因此，土木工程有著廣闊的發(fā)展前景，從事這一行業(yè)，其未來的工作也將會帶給我們付出與得到的平衡，帶給我們在服務(wù)社會與實現(xiàn)自身價值的統(tǒng)一的機會。 據(jù)知金教育當(dāng)?shù)貙W(xué)生中心招辦老師介紹，在國際經(jīng)濟危機之后的全球經(jīng)濟復(fù)蘇背景下，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)土木工程等特色專業(yè)報考人數(shù)激增。在剛剛開始的2010年網(wǎng)絡(luò)教育春季招生工作中，知金教育與中國地質(zhì)大學(xué)(北京)在北京、廣東、山東三省招收的學(xué)員中，土木工程專業(yè)居首位。

 

在信息化社會的今天，網(wǎng)絡(luò)教育確實有著無可比擬的獨特優(yōu)勢。邊工作邊通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識與學(xué)歷，提高技能又不耽誤公司業(yè)績，這使得網(wǎng)絡(luò)教育已成為廣大成人學(xué)員和用人單位雙雙追捧的學(xué)習(xí)形式。 最后，知金教育專家提醒求學(xué)者，網(wǎng)絡(luò)教育作為遠程教育形式，學(xué)員均需要通過招生高校在當(dāng)?shù)氐?ldquo;學(xué)習(xí)中心”報名、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)無小事，求學(xué)者報名前應(yīng)著重關(guān)注學(xué)習(xí)中心的資質(zhì)，過去幾年曾發(fā)生過一些不法機構(gòu)打著各類教育的旗號行騙，也有一些“合法單位”獲得了高校授權(quán)，但是當(dāng)?shù)亟涛⑽磁鷾?zhǔn)，也為未來學(xué)籍、畢業(yè)等工作埋下了隱患。而最終受損害者是學(xué)員自身，因此，知金教育專家建議學(xué)員不妨也來個“先小人、后君子”，查清資質(zhì)再繳費。以知金教育為例，其國家教育部批準(zhǔn)的現(xiàn)代遠程教育公共服務(wù)體系資質(zhì)+合作招生高校的授權(quán)+當(dāng)?shù)亟涛呐鷾?zhǔn)，3個資質(zhì)缺一不可。 

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