孫鳳林：給自己個舞臺

初見孫鳳林，是在觀戰(zhàn)他在聯(lián)誼賽——冠軍決賽場上的颯爽風(fēng)采。

 

 

賽場上的他光芒四射，表現(xiàn)精彩。一記記重殺，一個個挑角，或凌厲或精準(zhǔn)，或果斷或靈活，都游刃有余、運(yùn)籌帷幄、勝券在握。他的表現(xiàn)不僅僅贏得了冠軍杯的榮譽(yù)，更是博得了所有人一波高過一波的喝彩。

 

作為此次聯(lián)誼賽冠軍的孫鳳林，沒有太多的豪情壯志。他的班主任王曉華老師對他的評價是：踏實(shí)、穩(wěn)重、好學(xué)、成績優(yōu)秀、性格開朗。

 

說起這次我們知金教育學(xué)員和中國石油大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的體育聯(lián)誼賽上他的精彩表現(xiàn)，孫鳳林表現(xiàn)得極為謙虛，也沒有特別的感慨萬千。他說自己平時就喜歡體育運(yùn)動，而能夠參與到知金教育和石油大學(xué)母校的聯(lián)誼賽中，他就更開心，得不得獎等倒是次要。平時里，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育的獨(dú)特性，同班同學(xué)之間見面的機(jī)會本身就不多，而這樣的活動不僅僅可以強(qiáng)身健體，更是和他人之間的交流、相識、相知的必不可少的前提。

 

“知金教育辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生普遍認(rèn)同。我個人認(rèn)為有些工作是網(wǎng)絡(luò)不能替代的，如學(xué)生與學(xué)校、老師、同學(xué)之間面對面交流與溝通。所以希望多舉辦這樣的活動，讓我們大家有更多直接的交流機(jī)會。”

 

因此，他再次呼吁此類性質(zhì)的學(xué)生活動能夠更多一些，除了健身強(qiáng)體的體育活動外，甚至我們知金教育應(yīng)當(dāng)多組織一些社會公益活動，不管是走訪孤寡老人院還是上街清理街頭牛皮癬等等社會公益活動。他反映說學(xué)生活動和社會公益活動都是值得我們每一個知金學(xué)員來積極參與的，這種參與同時也是以一種身體力行的方式來表率現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員的社會活躍。

 

“我覺得這些社會公益性活動，對社會的回報、學(xué)校的知名度、提升學(xué)生思想覺悟方面都會有積極作用。”

 

 

孫鳳林，知金0909批次學(xué)員，中國石油大學(xué)安全工程專業(yè)，專升本層次。

 

賽場一面，對他的精彩球技已經(jīng)有目共睹。約訪以及調(diào)查問卷和電話采訪的后續(xù)更是對他的印象加深更多。

 

他的嚴(yán)謹(jǐn)和執(zhí)著從我們的交流的一件小事中展現(xiàn)無遺。

 

在采訪提綱和調(diào)查問卷發(fā)送給孫鳳林后，當(dāng)天即得到他的返回卷。第二天早晨接到他的短信，提到昨日的問卷中他寫錯了一個詞兒，把“辦事執(zhí)著”筆誤寫成了“辦事直著”。對此他表示致歉。

 

如此用心的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，讓人不得不敬佩。

 

就像他給自己的評價是“辦事執(zhí)著、認(rèn)真”。

 

 

他笑言說：“我一貫比較堅持，甚至有點(diǎn)兒北京人的‘軸’勁兒，只要是制定了目標(biāo)，我就一定要為這一目標(biāo)付出最大的努力。就像在球場打球一樣，只要比賽不到最后一分鐘，我就要堅持自己在最佳狀態(tài)。”

 

“我的孩子今年十五歲了，對于孩子們的教育和學(xué)習(xí)，每次我和我愛人都不會特別的去嚴(yán)格要求。相反，我都會以身作則，在知金這邊的學(xué)習(xí)情況，我會及時給女兒溝通，告訴她她的老爸也一直在很用心地學(xué)習(xí)著。比如這次比賽得了冠軍，回到家拿獎杯給她看，她比我還開心。說替老爸驕傲……”

 

“教育嘛，是個長期行為。從前時候沒有合適平臺可以學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有了知金這個大舞臺就應(yīng)當(dāng)用心學(xué)習(xí)。凡事都不要給自己留遺憾，每個人的能量都是無限的，只要肯堅持肯擠壓，相信我們每一個人都能夠爆發(fā)出來超人的能耐。”

 

“在知金學(xué)習(xí)的這些時間里，很多事情都感觸很深。最直接的是自己的文化課安全工程方面的理論知識得到了很明顯的提升;平時工作中很多應(yīng)用性的管理水平也有提升;石油大學(xué)那邊的管理也都比較規(guī)范，很讓人有上大學(xué)的認(rèn)同感。并且咱們知金這邊的班主任等教學(xué)教務(wù)老師都像是朋友一樣相處，讓人很愿意經(jīng)常融合到這個大家庭的活動中。”

 

“學(xué)習(xí)專業(yè)的課程提升了業(yè)務(wù)能力;學(xué)習(xí)能使人的素質(zhì)、修養(yǎng)達(dá)到新的境界;在學(xué)習(xí)的同時又結(jié)識了如此多熱心的老師、同學(xué)，這些都是非常寶貴的人生財富。”

 

“知金有很多的老師，以身作則的表率，讓人敬佩。比如我們的班主任王曉華老師，他總是會及時解答我提出的許多學(xué)習(xí)問題，并且像這次活動上她就是帶病安排知金與石油大學(xué)的比賽交流活動，非常非常敬業(yè)，值得敬重;還有高海玲老師，活動考慮的非常周到，工作也特別細(xì)心;還有崔穎老師，親和力強(qiáng)，和同學(xué)如同朋友一樣，都特別的親切。我認(rèn)為她們都是知金非常好的老師，如知金評選優(yōu)秀教師，我會支持她們。”

 

“我從知金得到的收獲很多，我也希望我的親朋好友事業(yè)有成，我會以自身體會帶動他們進(jìn)入知金這個大家庭。我的朋友現(xiàn)在有的已成為我的校友了。”

 

“最后，祝我們每一個人都能夠找到屬于自己的那個舞臺。”