大數(shù)據(jù)促進(jìn)遠(yuǎn)程教育發(fā)展

教育部批準(zhǔn)了68所高等學(xué)校開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)，對(duì)這68所高校培養(yǎng)的達(dá)到本、專(zhuān)科畢業(yè)要求的遠(yuǎn)程教育學(xué)生，由學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定頒發(fā)高等教育學(xué)歷證書(shū)，學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)后，國(guó)家予以承認(rèn)。

長(zhǎng)期以來(lái)，人們用抽樣代替普查，但是在碎片化的今天，抽樣的代表性和準(zhǔn)確性受到了一些質(zhì)疑。當(dāng)前遠(yuǎn)程教育競(jìng)爭(zhēng)激烈，廣告成本相對(duì)增加。遠(yuǎn)程教育需要通過(guò)建立品牌形象來(lái)減少宣傳成本，優(yōu)化用戶(hù)的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加自身在教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。大數(shù)據(jù)時(shí)代為調(diào)查研究提供了一個(gè)前所未有的全樣本的機(jī)會(huì)，這比以往的基于抽樣的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)、電話(huà)調(diào)查等方法更加強(qiáng)大，也更加便捷。網(wǎng)絡(luò)教師市場(chǎng)用戶(hù)每一次的體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與分析，可以提供有價(jià)值的參考。

大數(shù)據(jù)時(shí)代勢(shì)不可擋，隨著社交網(wǎng)絡(luò)的逐漸成熟，移動(dòng)帶寬迅速提升，云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用更加豐富。遠(yuǎn)程教育與媒體息息相關(guān)的特性決定了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)者與學(xué)習(xí)者會(huì)通過(guò)更多的傳感設(shè)備、移動(dòng)終端接人到網(wǎng)絡(luò)，由此產(chǎn)生的數(shù)據(jù)及增長(zhǎng)速度將比歷史上的任何時(shí)期都要多，都要快。大數(shù)據(jù)時(shí)代賦予遠(yuǎn)程教育的不僅僅是具體的方法，更多的是思想方法。

知金教育作為經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系試點(diǎn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)，以打造專(zhuān)業(yè)化的支持服務(wù)體系為立身之本，全力支持遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，希望為更多在職場(chǎng)中迷茫的人提供學(xué)歷提升的機(jī)會(huì)，讓其在未來(lái)的職場(chǎng)道路上，走得更寬更廣！