在線教育：建立標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，明確運營模式

隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在線教育被越來越多的人所接受。同時，在線教育也正在改變著人們的傳統(tǒng)教育觀念和學(xué)習(xí)方式。在線教育中也不乏存在著一些問題，其需要建立標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范和明確運營模式，來完善自身的發(fā)展。

建立標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展至今天，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范作用的重要性已不用贅述。在在線教育發(fā)展初期，應(yīng)該盡早制訂在線教育課程、考試等方面的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，這不僅能夠防止出現(xiàn)信息孤島、促進信息共享，更有助于打通傳統(tǒng)教育數(shù)據(jù)和在線教育數(shù)據(jù)，為實現(xiàn)教育大數(shù)據(jù)奠定基礎(chǔ)，進而不斷優(yōu)化在線教育內(nèi)容和形式，促進在線教育產(chǎn)業(yè)良性、有序、快速的發(fā)展。

明確運營模式

在線教育發(fā)展不離開資本的投入，國外更是如此，Coursera、Udacity、edX的融資規(guī)模動輒以千萬美元計，但國外在線教育機構(gòu)的運營模式相對明確，公益歸公益、市場歸市場。在我國，如果鼓勵公辦教育機構(gòu)參與在線教育，就應(yīng)當(dāng)明確在線教育的盈利模式，比如是否允許公辦機構(gòu)通過在線課程盈利，是成立校內(nèi)機構(gòu)還是成立獨立的盈利或非盈利性組織來運營在線教育網(wǎng)站，如何有效地引入金融資本，如何實現(xiàn)各類資源地集約高效使用，如何確定各類在線課程資源的知識產(chǎn)權(quán)歸屬。