已在滬浙試點的新一輪高考改革方案突出增加“選擇性”,主要內(nèi)容包括:改變“唯分數(shù)論”,高考總分由科目成績與高中學(xué)業(yè)水平考試成績組成,增加綜合素質(zhì)考評;嘗試打破“一考定終身”,英語(課程)學(xué)科可選擇兩次考試機會;“統(tǒng)考”后進行自主招生,加分項目“瘦身”等。
此外,學(xué)生還要帶著自己的綜合素質(zhì)測評檔案上大學(xué)。從這個角度上,鐘秉林表示,高考改革方案對基礎(chǔ)教育也有影響和要求。他舉例稱,對于中小學(xué)來說,要提供學(xué)生的綜合素質(zhì)測評檔案,首先要保證可信,不能出現(xiàn)弄虛作假,其次要“可比較”,不能千篇一律都一樣。“這個要高中學(xué)校去探索。”鐘秉林說,對于大學(xué)來說,就是要學(xué)會用好檔案,對檔案的評價設(shè)立標(biāo)準,探索用什么方式對檔案進行評價。