瘋狂中迷失自我，在線教育公司紛紛舍本逐末

2013年，中國在線教育的市場規(guī)模達(dá)到了981億;到了2014年，其市場規(guī)模就達(dá)到了1338億，增速超過了30%;而據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析預(yù)測，2015年國內(nèi)的在線教育市場規(guī)模將達(dá)到1745億。

如此巨大的市場前景，讓無數(shù)的在線教育公司和資本變得不那么理性。截止到去年年底，就已經(jīng)有近60家的在線教育公司已經(jīng)倒閉或者轉(zhuǎn)型，占比超過了10%，就連世紀(jì)佳緣的“小龍女”龔海燕也先后關(guān)閉了梯子網(wǎng)和那好網(wǎng)。劉曠認(rèn)為，在線教育之所以會(huì)如此快迎來洗牌，根本就在于在線教育公司們紛紛舍本逐末，而導(dǎo)致突出的問題也是源源不斷。

其一，大量“燒”錢盲目爭奪用戶、搶占市場。中國人似乎都有一個(gè)特性：盲目跟從，今天的在線教育市場競爭之激烈絲毫不亞于當(dāng)初團(tuán)購行業(yè)的千團(tuán)大戰(zhàn)。很多人看到別人在某個(gè)領(lǐng)域賺到錢了或者別人說某個(gè)行業(yè)市場機(jī)會(huì)大，往往就會(huì)盲目跟從，一窩蜂似的涌入進(jìn)去，在過度燒錢之后又覺得似乎并沒有那么容易，最后選擇退出，感嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)。

其二，視頻內(nèi)容嚴(yán)重同質(zhì)化。今天大多數(shù)的在線教育平臺(tái)紛紛為用戶推出了免費(fèi)的視頻內(nèi)容，而這些視頻大多是從其他的平臺(tái)復(fù)制過來，真正自身的原創(chuàng)視頻少之又少，更談不上精品化、差異化的內(nèi)容。這就會(huì)給廣大的在線學(xué)習(xí)者造成一個(gè)普遍的不良印象：在線教育不過是簡單地放幾個(gè)視頻在網(wǎng)站上，徒有虛名而已。

其三，沒有真正吃透在線教育這個(gè)行業(yè)的特性、把握用戶的特點(diǎn)。在線教育是教育與互聯(lián)網(wǎng)共同深度融合的行業(yè)，很多互聯(lián)網(wǎng)公司不懂教育，傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不懂互聯(lián)網(wǎng)。

其四，盈利模式堪憂，目前國內(nèi)的在線教育主要的贏利點(diǎn)就在于分成和廣告費(fèi)，盈利模式十分單一。很多在線教育平臺(tái)為了搶占用戶規(guī)模，推出了免費(fèi)的視頻內(nèi)容。從短期來看，免費(fèi)內(nèi)容確實(shí)能夠吸引一部分不愿意付費(fèi)的用戶，但是從長期來看，這是十分不可取的。一方面會(huì)養(yǎng)成用戶在線學(xué)習(xí)不愿付費(fèi)的習(xí)慣，另一方面對于企業(yè)的長期發(fā)展來說也是十分不利的。

其五，缺乏互動(dòng)是目前在線教育平臺(tái)存在的共同通病。任何一個(gè)教育從事者都深知：學(xué)生與老師在課堂上的互動(dòng)是對老師講課和學(xué)生聽課達(dá)到更好效果的一劑良藥。此外，缺乏互動(dòng)的情況下，學(xué)生的疑問也就無法及時(shí)反饋給老師。

其六，對于學(xué)生來說，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效果很難得到保證。因?yàn)樵诰€教育平臺(tái)很難讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和效果得到有效監(jiān)控。