復(fù)旦大學(xué)四大措施探索育人新模式

復(fù)旦大學(xué)書院建設(shè)始終注重思想引領(lǐng)、文化育人、師生共享和學(xué)生自我教育，逐漸形成融貫第一課堂與第二課堂的育人體系。

打造青年思想引領(lǐng)的重要陣地，提升思政教育實(shí)效。一是深化學(xué)生黨建。各書院設(shè)立學(xué)生黨建活動(dòng)室，為各學(xué)生黨支部開展組織生活、民主評(píng)議、談心談話等提供良好環(huán)境。開辟黨建宣傳欄和黨建書庫(kù)，為學(xué)生開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)提供指導(dǎo)和保障。針對(duì)海外交流黨員，各學(xué)生黨支部依托黨建活動(dòng)室遠(yuǎn)程視頻會(huì)議設(shè)備實(shí)現(xiàn)管理服務(wù)全覆蓋、教育培養(yǎng)無盲點(diǎn)、思想引領(lǐng)不斷線。二是開展主題教育。各書院以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日為重要節(jié)點(diǎn)，通過主題講座、文化游園會(huì)、趣味競(jìng)賽等師生喜聞樂見的形式開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。每年組織學(xué)生清明祭掃活動(dòng)，引導(dǎo)和教育學(xué)生追思緬懷先賢，繼承遺志，傳承發(fā)揚(yáng)復(fù)旦精神。三是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。各書院選拔富有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員擔(dān)任團(tuán)工委書記，指導(dǎo)書院學(xué)生開展主題教育活動(dòng)。各院系設(shè)立書院職能輔導(dǎo)員，將專業(yè)特色與書院平臺(tái)緊密結(jié)合，積極探索德育生活化。“包涵工作室”面向全校學(xué)生工作隊(duì)伍定期開展交流沙龍、技能培訓(xùn)等，打造“輔導(dǎo)員的加油站”。

建設(shè)校園文化育人的住宿園區(qū)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一是提升文化認(rèn)同。各書院建有文化陳列室，懸掛匾牌和楹聯(lián)，設(shè)計(jì)獨(dú)特的文化標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，并將其作為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)復(fù)旦精神、加強(qiáng)書院認(rèn)同感和凝聚力的重要載體。二是聚焦書院特色。經(jīng)過11年的發(fā)展，五大書院逐步形成了各具特色的書院文化和品牌活動(dòng)。志德書院著眼提升學(xué)生國(guó)際視野，著力拓展國(guó)際文化交流項(xiàng)目。騰飛書院以科學(xué)精神和工程實(shí)踐為特色，大力實(shí)施“騰飛科創(chuàng)計(jì)劃”?？饲鋾簭?qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)人文精神，持續(xù)開展新華醫(yī)院、紅房子醫(yī)院志愿導(dǎo)醫(yī)活動(dòng)。任重書院注重中華傳統(tǒng)文化，傾力打造“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化月”。希德書院突出社會(huì)實(shí)踐，積極組織書院學(xué)生前往青州開展支教活動(dòng)。三是推進(jìn)經(jīng)典研讀。各書院建立藏書閣，以“在閱讀中體悟經(jīng)典，在清談中暢想人生”為宗旨，依托“經(jīng)典研讀計(jì)劃”開展讀書活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者帶領(lǐng)學(xué)生精讀經(jīng)典，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行討論，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人文精神。計(jì)劃開展至今，讀書小組累計(jì)800余個(gè)，參與學(xué)生人數(shù)8000余人。

優(yōu)化師生互動(dòng)共享的公共空間，夯實(shí)通識(shí)育人基礎(chǔ)。一是升級(jí)公共空間。在現(xiàn)有學(xué)生生活園區(qū)的基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃書院整體布局，精心設(shè)計(jì)建筑結(jié)構(gòu)，深挖育人功能，在每個(gè)書院建設(shè)閱覽室、健身房等各具功能的公共活動(dòng)空間，加深師生間傳遞知識(shí)、傳遞學(xué)養(yǎng)、傳遞人格魅力與關(guān)懷的親密關(guān)系。二是加強(qiáng)師生互動(dòng)。2011年開始推行本科生導(dǎo)師制，目前按照1:20的比例配備導(dǎo)師。各書院設(shè)立導(dǎo)師咨詢室，導(dǎo)師通過定期值班、學(xué)生預(yù)約輔導(dǎo)、專題項(xiàng)目指導(dǎo)等方式答疑解惑。形成各具特色的師生交流渠道，志德書院“明德沙龍”、騰飛書院“騰飛論壇”、克卿書院“明道講堂”、任重書院“任重沙龍”、希德書院“導(dǎo)師論壇”均在全校師生中形成一定影響。鼓勵(lì)導(dǎo)師積極參與書院社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擔(dān)任指導(dǎo)教師，在學(xué)識(shí)上指導(dǎo)學(xué)生、在生活上熏陶學(xué)生、在人格上引領(lǐng)學(xué)生。三是注重學(xué)業(yè)發(fā)展。聚焦學(xué)生需求、創(chuàng)新工作形式、提高工作實(shí)效，在書院內(nèi)建設(shè)復(fù)旦大學(xué)學(xué)生發(fā)展中心，以學(xué)業(yè)促進(jìn)夯實(shí)成才基礎(chǔ)，以學(xué)術(shù)提升促進(jìn)科研創(chuàng)新，以研究咨詢探索成長(zhǎng)規(guī)律，至今已開設(shè)“英語達(dá)人”、“信息輔導(dǎo)”、“五大書院本科學(xué)生校慶學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)”等10余個(gè)發(fā)展項(xiàng)目。

完善學(xué)生自我管理的教育平臺(tái)，推動(dòng)校園科學(xué)治理。一是強(qiáng)化自我管理。各書院成立學(xué)生自我管理委員和學(xué)生監(jiān)督委員會(huì)。學(xué)生自我管理委員會(huì)圍繞書院建設(shè)宗旨和精神，設(shè)計(jì)開展學(xué)習(xí)、生活、文化類活動(dòng)，承擔(dān)書院公共空間運(yùn)營(yíng)與管理。學(xué)生監(jiān)督委員會(huì)聽取和反映學(xué)生意見和需求，定期發(fā)布《書院學(xué)生組織公報(bào)》，對(duì)涉及書院建設(shè)與公共利益的重要方案進(jìn)行審議。二是創(chuàng)新管理模式。各書院書吧采用公開競(jìng)標(biāo)模式創(chuàng)新公共空間管理模式，中標(biāo)團(tuán)隊(duì)可自行設(shè)計(jì)相應(yīng)空間內(nèi)發(fā)展規(guī)劃和管理規(guī)則，面向書院學(xué)生開展相關(guān)活動(dòng)，并接受自管會(huì)和監(jiān)委會(huì)的考評(píng)和監(jiān)督。三是加強(qiáng)校園民主。搭建日?；涣髌脚_(tái)，向書院學(xué)生組織開放部分公共事務(wù)，通過相應(yīng)培訓(xùn)幫助學(xué)生規(guī)范參與書院管理和決策，鍛煉學(xué)生公共生活的參與實(shí)踐能力。書院學(xué)生組織在園區(qū)管理督導(dǎo)員選聘、樓內(nèi)公用品調(diào)研、學(xué)生浴室開放時(shí)間和空間改造等項(xiàng)目上發(fā)揮了積極作用。