知金教育分享：網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育具有哪些特點(diǎn)？

遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)一：開放性

以互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)為主要媒介的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，突破了學(xué)習(xí)空間和時(shí)間的局限，賦予了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開放性特征?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不受地域的限制，提供的是師生異地同步教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)對象都是開放的，學(xué)習(xí)者不受職業(yè)、地區(qū)等限制，這將有利于解決偏遠(yuǎn)地區(qū)受教育難的問題?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不受學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，任何人任何時(shí)候都可以接收需要的教育信息，獲得自己需要的教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)。因?yàn)閮?yōu)質(zhì)教學(xué)，為終身學(xué)習(xí)提供了支持，所以是有利于學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成的。

遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)二：先進(jìn)性

遠(yuǎn)程教育的實(shí)現(xiàn)，必須依靠媒體技術(shù)為支持，沒有現(xiàn)代教育技術(shù)或傳播技術(shù)，就沒有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的技術(shù)支撐是以多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)和電信網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的，數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的主要技術(shù)特征?？焖賯鬟f速度和優(yōu)質(zhì)傳輸效果，提高了遠(yuǎn)程教育質(zhì)量，極大地提高了遠(yuǎn)程教育的交互功能，也實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間多向互動(dòng)和及時(shí)反饋，具有更強(qiáng)的靈活性。多媒體課件使教學(xué)資源的呈現(xiàn)形式形象生動(dòng)，有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握，也有利于學(xué)習(xí)者潛能的發(fā)揮。

遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)三：靈活性

遠(yuǎn)程教育能夠滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，因?yàn)樗哪Ｊ奖旧砭褪强梢栽诩覍W(xué)習(xí)，只要是你的家中有網(wǎng)就可以的。受到教育者，可以根據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習(xí)，使被動(dòng)的接受變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，把傳統(tǒng)的以“教”為主的教學(xué)方式，改變?yōu)橐浴皩W(xué)”為主，實(shí)現(xiàn)特點(diǎn)。它可以針對不同的學(xué)習(xí)對象，按最有效的個(gè)性化原則來組織學(xué)習(xí)，根據(jù)教育對象的不同需要和特點(diǎn)，做到因材施教。

遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)四：共享性

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育利用豐富的信息資源，實(shí)現(xiàn)了資源共享，也打破了資源地域特點(diǎn)，真正形成了滿足學(xué)習(xí)需要的模式，使更多的人同時(shí)獲得更高水平的教育，提高了教育資源使用效率，降低了教學(xué)成本，從而打破了空間上的束縛，方便了學(xué)習(xí)。

知金教育，教育部批準(zhǔn)的現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系運(yùn)營機(jī)構(gòu)，專注網(wǎng)絡(luò)教育10余年，已幫助百萬學(xué)員成功獲取本科/大專學(xué)歷。學(xué)歷提升選知金，權(quán)威靠譜我放心。