遠程教育學歷國家認可嗎

　隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，遠程教育也逐漸興盛起來了，那么，遠程教育學歷國家承認嗎？

　　1、遠程教育開展學歷教育。面向社會性招收學生，主要通過遠程教育的方式來完成學歷和學位教育的教學工作；面向全日制在校生，開設遠程教育課程，取得單科學分，同時可實現(xiàn)校際之間的課程互選和學分承認。

　　2、遠程教育開展非學歷教育。面向社會性開設繼續(xù)教育課程，包括課程培訓、崗位培訓、證書考試和自學考試助學活動等，為社會性從業(yè)人員參加學習提供服務。

　　3、探索遠程教育教學模式。通過試點逐步建立起包括的課程體系、教學內容、教學方法、課件制作、自學、輔導、作業(yè)、實驗和實踐教學、網(wǎng)上測試、教學質量保障和監(jiān)控等各個教學環(huán)節(jié)的網(wǎng)絡教學模式，遠程教育加強教學法過程的管理。

　　4、探索遠程教育教學法工作的管理機制。通過的試點逐步建立并完善包括招生、注冊、收費、學籍管理、考試組織、學分認證、證書發(fā)放、畢業(yè)等于網(wǎng)絡教學工作的管理的制度，建立起適應學習化社會需要的遠程教育教學工作管理機制。

　　5、網(wǎng)上資源建設者。加大經費投入，減少重復建設，協(xié)作開發(fā)豐富的高質量的網(wǎng)上教學資源、試題庫及網(wǎng)上測試系統(tǒng)，保證遠程教育教學工作的順利進行；要依法保護知識產權，并建立起資源共享的形式和運行機制，形成遠程教育教育資源建設的滾動發(fā)展機制，促進我國信息產業(yè)的發(fā)展。