網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的遠程教育好嗎

　　雖然網(wǎng)上聽課程，計算成績所占的比重不高，但是是你能夠參加考試的基礎(chǔ)，所以你必須要聽課的?？荚嚲褪且环N需求，在我們逐漸找到了學(xué)習(xí)機會的時候，可能會發(fā)現(xiàn)更廣闊的空間，擴寬了視野就會不再局限。那么，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的遠程教育好嗎？

　　在遠程教育中，網(wǎng)絡(luò)等媒體提供給學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)機會的同時，學(xué)習(xí)者也應(yīng)學(xué)會適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式。遠程教育的學(xué)習(xí)期間存在著很多的不確定因素影響著我們的生活。那么，遠程教育學(xué)習(xí)者應(yīng)做到：

　　1.掌握網(wǎng)絡(luò)遠程教育學(xué)習(xí)的基本技能。

　　2.激發(fā)遠程教育潛在的學(xué)習(xí)動機。

　　3.學(xué)會調(diào)整自己的學(xué)習(xí)情感。在遠程教育學(xué)習(xí)中，常常感到孤獨感，學(xué)習(xí)者應(yīng)在這個開放的平臺中主動參與討論，交流知識和經(jīng)驗等。

　　4.提高自己的語言能力和認知技能，認知就是對認知過程的積極計劃、監(jiān)控、調(diào)節(jié)的技能，從而提高學(xué)習(xí)效率。

　　另外，網(wǎng)絡(luò)遠程教育系統(tǒng)也應(yīng)為學(xué)習(xí)者提供適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持。根據(jù)學(xué)習(xí)者不同的學(xué)習(xí)背景、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)能力等個體差異建立學(xué)習(xí)者模型，利用人工智能技術(shù)進行推理，為學(xué)習(xí)者提供個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從而提高系統(tǒng)對遠程學(xué)習(xí)者的適應(yīng)性。

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的遠程教育好，是對于考生來說的。要是你是一個工作人員，當然是沒有那么多時間去準備這些亂七八糟的書籍復(fù)習(xí)的，所以要是有遠程教育的網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)是很合適的。