有什么簡(jiǎn)便方法可以通過司考
發(fā)布時(shí)間：2020-09-01 11:22:08
在許多場(chǎng)合，考生們或者問來問去，或者閃爍其詞，最終又不得不問出口的問題是：有什么簡(jiǎn)便的方法可以通過司法考試。
這個(gè)我還真是愛莫
在許多場(chǎng)合，考生們或者問來問去，或者閃爍其詞，最終又不得不問出口的問題是：有什么簡(jiǎn)便的方法可以通過司法考試。
這個(gè)我還真是愛莫能助了，你要是問我有什么簡(jiǎn)便的方法可以通不過司法考試？我倒是可以講上許多。比如：
只看輔導(dǎo)用書和參加輔導(dǎo)班；聆聽授課老師的錄音；拼命梳理部門法體系和知識(shí)點(diǎn)；死記硬背法律法規(guī)的法條；等等。以上是百分之百通不過司法考試的。因?yàn)槭裁茨?？司法考試考核的是?dòng)態(tài)的法律應(yīng)用問題，而以上方法只了解、掌握了靜態(tài)的十四門部門法。就是我說的，您整體備考的過程就是“岸上游泳班”訓(xùn)練出來的旱鴨子。
一、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都是“岸上游泳班”
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都是標(biāo)準(zhǔn)意義的“岸上游泳班”。最多可以告訴你十四門部門法是什么，怎么理解十四門部門法，十四門部門法的框架結(jié)構(gòu)，基本的知識(shí)點(diǎn)和原理。而無法告訴你怎么運(yùn)用十四門部門法，怎么應(yīng)用十四門部門法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、判斷問題、解決問題；更無法告訴你什么是法律思維，什么是民事法律思維、刑事法律思維、行政法律思維等等，這些司法考試真正考核的內(nèi)容。
二、輔導(dǎo)老師的講授只是幫助理解部門法
司法考試輔導(dǎo)老師的作用就是幫助考生了解、理解、明確部門法的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本原理。不要說應(yīng)用，就是幫助掌握的層次也達(dá)不到。
司法考試考核的不是十四門部門法的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本原理的了解、理解、吸收，而是案例化、實(shí)務(wù)化的應(yīng)用。所以我常講，接受輔導(dǎo)的考生都是無法上陣的，因?yàn)檎娴墩鏄尪紱]有見過，談何應(yīng)用。
考后許多考生和我交流時(shí)感嘆的說，沒有看試題解析根本不知道答題從何下手？
三、相輔相成兩相伴，備考丟了另一半
司法部的輔導(dǎo)用書和命題人的試題解析，或者靜態(tài)部門法講解和動(dòng)態(tài)法律應(yīng)用，或者部門法皮囊和運(yùn)用之靈性，或者部門法的被動(dòng)吸收和法律的主動(dòng)運(yùn)用，或者部門法僵硬的輔導(dǎo)、講授和部門法的活學(xué)活用。備考被輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)老師人為的閹割了。因?yàn)閭淇际庆o態(tài)、被動(dòng)、僵化的部門法學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)+動(dòng)態(tài)、主動(dòng)、靈活的法律應(yīng)用組成。
現(xiàn)在的備考輔導(dǎo)只有：靜態(tài)、被動(dòng)、僵化的部門法學(xué)習(xí)；而無：動(dòng)態(tài)、主動(dòng)、靈活的應(yīng)試應(yīng)用
四、不說講不了，只管摁下不表
司法考試輔導(dǎo)、講解是“岸上游泳班”是名符其實(shí)，學(xué)游泳大家都知道，最難的是水下的功夫。現(xiàn)在的輔導(dǎo)只能做到岸上表演、比劃，根本下不了水。
靜態(tài)、被動(dòng)、僵化、岸上的部門法學(xué)習(xí)連篇累牘、到處都是，動(dòng)態(tài)、主動(dòng)、靈活、水下的應(yīng)試應(yīng)用卻是熟視無睹、無人問津、談之色變、退避三舍。
五、旱鴨子輔導(dǎo)出旱鴨子
目前司法考試輔導(dǎo)現(xiàn)狀是沒有人能夠做到應(yīng)試化講解，而只是機(jī)械、刻板、不厭其煩的講解靜態(tài)、被動(dòng)、僵化、岸上的部門法輔導(dǎo)。
不諳水性的旱鴨子是無法教考生游泳的，這樣輔導(dǎo)出來的旱鴨子是下不了水的，一下水就被嗆著了。
六、簡(jiǎn)便通過和簡(jiǎn)便通不過的方法
要想通過必須完成靜態(tài)、被動(dòng)、僵化、岸上的部門法學(xué)習(xí)、理解+動(dòng)態(tài)、主動(dòng)、靈活、水下的法律應(yīng)用。
要想通不過很簡(jiǎn)單，象現(xiàn)在的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)把動(dòng)態(tài)、主動(dòng)、靈活、水下的法律應(yīng)用輔導(dǎo)閹割掉就可以了。
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