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是金子必會發(fā)光
《教育——財富蘊藏其中》提出，教育“應圍繞四種基本學習加以安排，可以說這四種學習將是每個人一生中的知識支柱：學會認知，即獲取理解的手段;學會做事，以便能夠?qū)ψ约核幍沫h(huán)境產(chǎn)生影響;學會共同生活，以便與他人一道參加人的所有活動并在這些活動中進行合作;最后是學會生存。”可見，學習將成為實現(xiàn)人們自我的途徑，學會認知、學會做事、學會共同生活(即學會合作)、學會生存(即學會發(fā)展)是新時代對人的基本要求，也是我國全面推進素質(zhì)教育中學校教育要努力實現(xiàn)的培養(yǎng)目標。現(xiàn)拿來作為初中生家庭暑期生活目標同樣也合適。
內(nèi)容：初中生暑期家庭生活教育十個一
(1)做一件家務——做一件固定的家務活，每天做一件家務活。培養(yǎng)家庭責任感。
(2)探望一次爺爺奶奶、外公外婆——培養(yǎng)孝心，親情。(舉例：2006年，新鄭二中考生張超杰以692分的總分奪得河南省理科狀元，并被清華大學錄取，張超杰在家里是位很孝順的孩子。他每次回家都要攙扶著年邁的爺爺去村邊曬太陽，和爺爺住在一起，陪他說話，冬天還為爺爺洗衣服，手凍得像水泡過的饅頭。父親馬金榮說：“超杰放學在家都會給我們做飯，看我們干活累了，把飯端到我們手上，有時還幫忙下地干活。”)
(3)做一件好人好事。為社區(qū)、村鎮(zhèn)、鄰里、同伴做一件好事，培養(yǎng)助人為樂思想，為社會倡導文明風尚添一道風景。
因為，在成功的決定因素里智商只占22%，其余的78%都是情商，這是猶太人給出的研究結果，完全符合所謂的“二八定律”。
(4)每天一至二小時功課學習。學習是學生的主業(yè)，沒有理由不學習。套用西點軍校的一句話，就是“沒有任何借口”!知識的積累是循序漸進的過程，要堅持細水長流，避免暑期作業(yè)搞突擊。
(5)看一本有益的課外書——增長見識、陶冶情操、積累知識。課程標準要求：在七年級至九年級三年時間里要“學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著”。暑期是初中生閱讀的好時節(jié)。中學生讀書速度平均要達到每分鐘500字以上，按照這個速度讀書，每天堅持1小時，就能讀3萬字。暑假兩個月就能讀18萬。而學生們只要稍稍努力一下，讀書的速度就會超過每分鐘500字的速度。而且效果也不會錯。所以貴在堅持。
(6)參加一項興趣培訓——培養(yǎng)興趣特長如美術、音樂、電腦技術、體育、游泳等。機遇從來就是為準備的人開放的。生存的道路從來也是給有準備的人暢通的。(舉例一朋友孩子從小喜歡美術，并有一定的天賦，也參加過興趣班。上高中后文化成績不是很理想，就選擇考藝術專業(yè)類，特訓三個月，美術聯(lián)考85分好成績，為高考樹立信心，結果高考文化成績上藝術類1000名左右，取得了超預想的成績。再一農(nóng)村女學生，從小學電子琴，有8級水平。去年中考失利，選擇了讀幼師。特長發(fā)揮了作用，學習找到了自信。現(xiàn)在在學校學鋼琴，暑假準備考7級。)
(7)制定一項游戲規(guī)則——針對孩子不能自控的活動項目。如玩電腦游戲等。培養(yǎng)自控能力。(舉例，一學生因玩電腦失控，陷入網(wǎng)隱后，閉門不出戶，不上學，有了心理障礙。而另一學生上初中時買了電腦，父母規(guī)定她每天只能玩半小時的電腦，并抽時間與孩子一起玩這半小時電腦，進行管理與認同。孩子玩電腦成了興趣。在父母的幫助下也學會了自控，初中成績優(yōu)良，現(xiàn)在北大就讀)
(8)參加父母單位(農(nóng)田)一樣勞動實踐。體驗勞動、體驗生活。(舉例：一親戚學生90年代高考沒考取，做了一個暑假農(nóng)活，體驗了什么叫艱苦。下半年決意要去參軍磨煉，兩年后考上軍校大學?，F(xiàn)在部隊工作，已是一位營級干部。)父母切忌：平時沒鼓勵孩子去勞動服務鍛煉，到了暑假結束時幫助孩子到單位打勞動實踐的假證明。
(9)參加一項體育活動項目。(堅持鍛煉。目前有一種普遍現(xiàn)象。學生一個暑假下來，人變白了，變胖了。體質(zhì)卻下降。開學頭幾天軍訓，就出現(xiàn)身體不適，甚至暈倒在訓練場地上。還有的學生出現(xiàn)暑期綜合癥。到開學了就出現(xiàn)沒心思上課，成績下降等情況。)
(10)進行一次短長途旅游——父母要有與孩子同游、同樂的意識?；蚺c孩子一起外出旅游，或與孩子一起走一趟親戚，甚至上一趟街，都不失為是建立良好親子關系，培養(yǎng)孩子樂觀生活態(tài)度的良策。
管理：
(1)制定好一份實施計劃。鼓勵孩子獨立制定，父母認可;也可以是父母和孩子一起制定;個別如需要，還可聽取老師的具體輔導。
(2)實施好過程管理。父母要堅持三個舍得一個不放松：舍得花一定的錢的成本，舍得讓孩子吃一定的苦，舍得讓孩子有一定的時間去不務“正業(yè)”(指學習以外的有益活動)。一個不放松：就是對制定好的實施計劃，在過程管理中不能放松。
(3)評估指標與辦法;學生暑期活動十個一進行評估。按一個指標為10分計算，滿分為100分。完成好6項以上為合格，8項以上為良好，9項以上為優(yōu)秀。其中第(5)項指標為“良好”與“優(yōu)秀”的必備條件。這項評估適合家庭暑期生活評估。同樣也適合學校、班級對學生暑期生活的評估。
祝每個家庭的孩子們暑假快樂!父母們暑假教育有成就感!
