朱則榮：在線教育始終是教育思想家的在線教育

　　朱則榮：在線教育始終是教育思想家的在線教育
　　不能把在線教育當(dāng)作一種生意，在線教育始終是教育思想家的在線教育，是教育思想的改革和締造，是教育方法的發(fā)明和創(chuàng)造。Amergin Science(阿莫金科學(xué)組織)董事長朱則榮近日表示：在線教育的開創(chuàng)性革命必然來自于教育思想的進步，僅僅改變一種線上或線下形式，或者使用新技術(shù)改變講課方式，都無法從根本上對在線教育做出重大改變，顛覆性革命性的創(chuàng)造不可能出現(xiàn)。
　　作為世界上最悠久的教育秩序，Amergin(阿莫金)所開創(chuàng)的教育模式深刻影響著歐洲和北美的進步史，其教育形式至今在歐美上流社會教育中流行。在人類史的早期，凱爾特教育家就經(jīng)常與希臘學(xué)者等交流，就教育的方式方法作出許多開創(chuàng)性的設(shè)計，而這些教育思想是今天美國和歐洲的主流教育思想精華代表。
　　一百年前的中國，也曾誕生了蔡元培、張伯苓、黃炎培、陶行知等重要的教育思想家，對中國近代教育改革起到革命性的推動作用，鼓勵新學(xué)，大辦興辦新式教學(xué)，開啟民智，使中國進入了新興繁榮的教育時期。在這一時期也出現(xiàn)了嚴(yán)修、馬相伯、陳嘉庚、朱劍凡等一大批傾囊相援、毀家助學(xué)興學(xué)的感人人物和故事。
　　朱則榮稱：教育家與投資家的相輔相成共同造就了20世紀(jì)前葉中國新式教育蓬勃興起的黃金時代，如果今天的在線教育要獲得空前發(fā)展，那必然是以“教育責(zé)任”為主體的教育思想家與教育投資者聯(lián)合行動的思想財富盛宴。
　　朱則榮說：教育是一種責(zé)任，無論教育者和投資者從何處而來，什么背景，什么條件，都不重要，重要的是從事或投資教育都是應(yīng)以“責(zé)任”為本質(zhì)。十年樹木，百年樹人，通過開創(chuàng)和投資在線教育，究竟要培養(yǎng)什么樣的人才，根植什么樣的學(xué)習(xí)觀念，給學(xué)生奠定什么樣的人生價值觀?又能教會學(xué)生什么，能對他們的以后的工作應(yīng)用和成長成就帶來什么樣的價值?
　　朱則榮指出：在線教育熱并不是一股投資熱潮，更不會一種生意形態(tài)，也不會是各種遠程學(xué)習(xí)技術(shù)的改變，只有教育思想的改變才能深刻改變在線教育的形態(tài)、方式、方法和意義，也只有創(chuàng)造性的教育思想才能孕育偉大的在線教育變革，從而誕生絕對開創(chuàng)性的在線教育模式。
　　同樣，對在線教育進行投資的投資者，也應(yīng)出于“對教育負(fù)責(zé)任”的本能，教育承載著太多的責(zé)任，而只有“有責(zé)任”的投資者，才能找對更合適的教育思想家，雙方的合作必須產(chǎn)生顛覆式的新興在線教育機構(gòu)，也必將改變在線教育形態(tài)。
　　朱則榮稱，未來的在線教育模式肯定會發(fā)生深刻變化，建立在知識創(chuàng)造與知識更新系統(tǒng)上的知識經(jīng)濟時代，將高度依賴于知識化的教育方法研究創(chuàng)造與發(fā)明，而在線教育與移動互聯(lián)網(wǎng)教育、學(xué)習(xí)終端都將改變傳統(tǒng)的在線教育現(xiàn)有模式，從傳統(tǒng)的線下或線上聽課到高度互動，再到動態(tài)知識網(wǎng)的高速連接與聚合，知識倉儲的出現(xiàn)與知識提取產(chǎn)生，人類對動態(tài)知識的獲取方式將是在線教育的未來。