在線教育助力我國(guó)教育發(fā)展

相比十年樹(shù)木百年樹(shù)人的傳統(tǒng)教育，插上互聯(lián)網(wǎng)翅膀的在線教育的本質(zhì)還是教育。對(duì)產(chǎn)品的精雕細(xì)琢，對(duì)用戶需求的深度理解，再配以創(chuàng)新的思路和黏住用戶的設(shè)計(jì)，這是互聯(lián)網(wǎng)做好產(chǎn)品的思維，同樣適用于在線教育。

在線教育的市場(chǎng)很大，需要細(xì)分。學(xué)科教育、求職教育、興趣教育有著本質(zhì)的不同，企業(yè)首先應(yīng)從自身定位出發(fā)，找準(zhǔn)定位，什么都做等于什么都做不好。其次，留住用戶必須依靠產(chǎn)品設(shè)計(jì)和交互體系。傳統(tǒng)教育下，所有學(xué)生和家長(zhǎng)都在尋找好老師，可見(jiàn)相同的課程不同的老師教效果不同，都去選擇好學(xué)校，除了硬件條件，還因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。如果只是通過(guò)錄制視頻線上播放的方式，這種玩法跟各大高校的網(wǎng)校沒(méi)有任何區(qū)別，能夠持續(xù)觀看視頻的用戶也是極少數(shù)。當(dāng)人機(jī)交互取代了面對(duì)面的交流，有趣的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和建立社區(qū)可以增加用戶的黏性。再之后，用戶會(huì)追求更高的層次，在社區(qū)中進(jìn)行社交，讓學(xué)習(xí)需求成為一個(gè)完整的閉環(huán)。

在線教育的發(fā)展迎來(lái)的高峰期，越來(lái)越多的人將目光放到了在線教育上，并且，更多的人在選擇進(jìn)修或提升方式的時(shí)候，在線教育都成為了他們的首要選擇方式。在線教育的這種加速式發(fā)展，為我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展增添了一股新的力量。