在線教育由方便性轉(zhuǎn)向?qū)嵱眯?/h5>

   發(fā)布時(shí)間：2014-09-03 16:06:04

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對(duì)在線學(xué)習(xí)而言，方便性曾經(jīng)是一個(gè)最佳買點(diǎn)，但它的吸引力現(xiàn)在已經(jīng)變小。隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，在線課程提供者需要更清晰地說(shuō)明它們的獨(dú)特性，并...

對(duì)在線學(xué)習(xí)而言，方便性曾經(jīng)是一個(gè)最佳買點(diǎn)，但它的吸引力現(xiàn)在已經(jīng)變小。隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，在線課程提供者需要更清晰地說(shuō)明它們的獨(dú)特性，并為此提供數(shù)據(jù)支持。對(duì)學(xué)生而言，有吸引力的賣點(diǎn)包括高就業(yè)率、低價(jià)格和將課程學(xué)分轉(zhuǎn)移到其他課程的能力。

大部分參加在線學(xué)習(xí)的學(xué)生都是為了工作，他們要么想得到一份全職工作，要么想尋找一份新的、更好的工作，要么想獲得職業(yè)培訓(xùn)。參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生中，大約有40%的學(xué)生聲稱他們的就業(yè)狀況在畢業(yè)后一年內(nèi)得到改善，這通常是指獲得加薪或升職。
此外，在參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生中，失業(yè)人員的比例越來(lái)越大。2014年，失業(yè)人員在參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生中的比例達(dá)到30%，而在2012年和2013年，這一數(shù)字分別是16%和24%。另一方面，2014年，參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生中，擁有全職工作的學(xué)生的比例下降至46%，而在2012年和2013年，這一比例分別是60% 和55%。

隨著我國(guó)在線教育的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視在線教育，通過(guò)在線教育來(lái)提升自己。同時(shí)，用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的便捷性的關(guān)注，逐漸被其實(shí)用性所取代。所以，網(wǎng)絡(luò)教育的方便性將不再成為主要賣點(diǎn)，其就業(yè)的實(shí)用性將是在線教育最重要的發(fā)展方向。
 

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