在線教育，是以學(xué)生為中心的教育

傳統(tǒng)教育從業(yè)者轉(zhuǎn)向做在線教育，都很快發(fā)現(xiàn)一個困惑，線下教學(xué)的一位名師，在線上教學(xué)時效果卻非常差，甚至學(xué)生很難堅(jiān)持聽完一堂課。為什么呢?

大家需要接受一個根本的轉(zhuǎn)變：在線教育，是以學(xué)生為中心的。相比課堂教學(xué)，發(fā)生了很大變化：

1、強(qiáng)制性手段不再有效：不管是電腦、平板還是手機(jī)，學(xué)生想開就開，想關(guān)就關(guān)，隨時開始，隨時繼續(xù)，他們才是學(xué)習(xí)真正的主人。

2、基于禮貌、榮譽(yù)、羞恥感的注意力引導(dǎo)手段不再有效：這些引導(dǎo)方式都在面對面時才有效。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境不可控：現(xiàn)場的人、寵物等的干擾，可能處于雜亂的公共場合等。

4、信息干擾不可控：電腦或手機(jī)上QQ、微信、各種信息提示。

5、學(xué)習(xí)時間不可控：隨時可能開始或結(jié)束，碎片時間為主。

6、學(xué)習(xí)過程不可控：過程的控制權(quán)轉(zhuǎn)移到了學(xué)生手中，體系化、循序漸進(jìn)的教學(xué)過程實(shí)施變得非常有挑戰(zhàn)性。

這么多不可控因素，教學(xué)如何才能實(shí)施?怎么樣才能做到以學(xué)生為中心教學(xué)?

最簡單的方法是：向影視、音樂、文學(xué)、游戲?qū)W習(xí)注意力控制的方法。這四類學(xué)科看似與教育無關(guān)，但他們都同屬于非接觸式心理學(xué)模型，自它們誕生那天起，就從來沒有機(jī)會與用戶面對面，所以積累起了非常完備有效的理論與方法論體系，對在線教育有極大參考意義。