高等教育改革成功離不開三個條件

任何一種評價體系，要完整地把一個人的全面素質(zhì)和潛能都評價出來，是不可能的，就考試而言，在不同心理和精神狀態(tài)下，發(fā)揮情況也不一樣。所以在目前情況下，選拔性考試必須這么來做，這是因為條件所限，并不是說這樣的考試制度本身有多大的合理性科學性。

任何一類社會，尤其是現(xiàn)代社會，都需要高等院校培養(yǎng)人才來滿足發(fā)展需求，高等教育發(fā)達是社會發(fā)達的重要標志，是國家現(xiàn)代化重要組成部分。高等院校最重要的兩個任務(wù)，第一是按照社會需求把學生培養(yǎng)好，第二，大學還要做研究，對社會的知識貢獻，基礎(chǔ)創(chuàng)新的貢獻，也有責任來做。

高等教育改革，最后看能不能成功，就是能不能培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，能不能產(chǎn)生更杰出的研究成果，如果做不到這兩點，不管說的再漂亮，我認為高等教育改革都不會成功。

怎樣讓培養(yǎng)出的人才更優(yōu)秀、更符合社會需要，我覺得要通過實踐，非常需要創(chuàng)新。南方科技大學想走一條自己的創(chuàng)新之路，現(xiàn)在評價它的成功與失敗太早，建校這幾年，對未來學校發(fā)展會留下非常寶貴的經(jīng)驗，哪些地方成功哪些地方不成功，培養(yǎng)出的學生是不是受社會歡迎。培養(yǎng)人才是非常漫長的過程，評價一所大學也不是三五年就能看出來，它的學生要經(jīng)過幾十年，甚至一代一代來證明學校是不是辦學成功。

現(xiàn)在非常需要鼓勵大學創(chuàng)新，通過大學改革來鼓勵創(chuàng)新，讓大學能夠走不同的發(fā)展道路，在實踐中展示不同理念，這點上現(xiàn)在做的還很不夠，南方科技大學給我們一個重要啟示：應(yīng)該有更多大學有勇氣進行自我改革，能按照自己的辦學理念和特點，探索高質(zhì)量人才培養(yǎng)之路、探索高水平科研成果之路。

高等教育改革離不開三個條件：第一，高等院校自身要愿意進行改革，愿意實踐不同的辦學理念，大學自身的努力非常重要。

第二，政府的支持和引導(dǎo)，政府要為學校實現(xiàn)自己的辦學理念創(chuàng)造更多條件，比如在有條件的情況下提供更多辦學經(jīng)費，對不同大學實踐不同辦學理念要更加寬容，甚至要鼓勵大學辦特色。

第三，高等院校的社會評價標準不要太功利化，應(yīng)該用長遠眼光看待學校的發(fā)展。這三點缺一不可。