中日韓三國教育合作首爾宣言

中國，韓國，日本三國教育部長于2016年1月30日在韓國首爾召開第一次三國教育部長會議。
　　三國教育部長會議是2015年11月1日在韓國首爾召開第六次中日韓領(lǐng)導人峰會期間由三國領(lǐng)導人共同確定的。峰會期間，三國領(lǐng)導人重申了教育對促進三國相互了解和共同發(fā)展的重要性。
　　中國教育部長、日本文部科學大臣感謝主席國韓國副總理兼教育部長為籌備和承辦本次會議所做的努力。
　　我們一致認為三國加強教育合作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才起到必要作用，這契合鄰國共享協(xié)作精神并將促進世界的和平與繁榮。
　　基于上述共識，我們決定：
　　1．夯實基礎(chǔ)，加強三國合作
　　1-1．每年舉行三國教育部長會議，探討如何擴大三國之間在教育領(lǐng)域的合作。
　　1-2．歡迎中日韓合作秘書處（TCS）參與三國教育部長會議，我們將與秘書處密切合作，共同推動三國教育合作。
　　2．擴大教育領(lǐng)域合作，培養(yǎng)創(chuàng)新人才
　　2-1．重申推動三國青少年之間相互理解的重要性，為他們提供體驗不同國家文化和生活方式的機會?？紤]到這一點，我們決定擴大并鼓勵三國公立及私立學校間青少年交流項目。
　　2-2．促進三國中小學生間交流，開展“中日韓千校攜手活動”，以進一步支持其加強合作。
　　2-3．建立一個三國大學生間的交流計劃，旨在為大學生提供機會，幫助他們認識到自己在解決全球性問題，包括尊重人權(quán)、消除貧困、保護環(huán)境和文化遺產(chǎn)、促進可持續(xù)發(fā)展等方面的共同責任，并同意就項目計劃、內(nèi)容、輪值執(zhí)行方等細節(jié)進行后續(xù)討論。
　　2-4．通過相互了解，夯實共同繁榮和密切合作的基礎(chǔ)，并就互相學習三國語言的重要性達成共識。
　　2-5．我們將探索在職業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域合作的可能性，培養(yǎng)未來推動三國經(jīng)濟發(fā)展的人才。
　　3. 通過亞洲校園項目拓展，推動亞洲高等教育共同體建設(shè)
　　3-1．作為2010年三國領(lǐng)導人峰會后續(xù)落實項目，亞洲校園于2011年試點運行。三方高度評價亞洲校園在擴大雙學位課程和聯(lián)合課程，以及在三國間學者和學生交流方面發(fā)揮的作用。我們承諾增加對亞洲校園的財政支持，亞洲校園將于2016年9月進入正式實施階段。
　　3-2．繼續(xù)合作，為創(chuàng)造三國大學生友好交流環(huán)境奠定法律、制度和程序基礎(chǔ)，將更加重視并保障高等教育的質(zhì)量，進一步加強三國高等教育質(zhì)量保障合作。
　　3-3．希望看到亞洲校園規(guī)模不斷擴大，覆蓋整個亞洲地區(qū)，我們將進一步討論這一長期目標的可行性。
　　3-4．歡迎啟動三國大學校長論壇，共建合作良機，使其作為加強三國大學間合作的重要協(xié)商機制。 具體細節(jié)包括時間、承辦院校及主題等由大學自主商定，同意首屆論壇于2016年在韓國舉辦。
　　4．加強三國合作，提升全球教育
　　4-1．重申教育對人類和世界的可持續(xù)發(fā)展的重要性，我們歡迎在2014年11月聯(lián)合國教科文組織世界大會上通過的《愛知縣名古屋可持續(xù)發(fā)展教育宣言》、2015年5月舉行的聯(lián)合國教科文組織世界教育論壇上正式通過的“教育2030行動框架”，包括《仁川宣言》，也歡迎2015年9月舉行的聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展峰會上通過的《2030年可持續(xù)發(fā)展日程》。
　　4-2．認識到三國教育合作在推動地區(qū)和全球教育中的重要作用，我們重申通過10 + 3、東亞峰會和亞歐會議等加強多邊合作。
　　4-3．為2017年在韓國舉辦的亞歐教育部長會議密切合作。
　　我們歡迎第二次中日韓教育部長會議于2017年在日本舉行。