在線教育成資本新寵 “互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式核心仍在線下

    核心提示：在“互聯(lián)網(wǎng)+”的催化下，傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走向電商化趨勢愈發(fā)明顯，傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)發(fā)揮線下資源優(yōu)勢搭建O2O平臺也趁勢興起。
 
    近日，一家以兒童鋼琴培訓(xùn)教育起家的“音卓”音樂教育O2O平臺在杭州正式公布上線。資料顯示，音卓是國內(nèi)目前規(guī)模最大的專注做兒童鋼琴培訓(xùn)教育的公司，擁有一整套科學(xué)的兒童鋼琴教學(xué)體系、師資培訓(xùn)體系、師資認(rèn)證體系和教學(xué)質(zhì)量管理體系。2010年6月，音卓開設(shè)第一家實體中心開業(yè)。5年多的時間里，音卓已在杭州、上海開設(shè)了四家VIP中心。
 
    此次發(fā)布的音卓互聯(lián)網(wǎng)音樂教育平臺，是一個基于微信公眾號，能即時實現(xiàn)課程了解、老師查詢、選擇下單、完成支付的服務(wù)平臺。但與一般的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺不同，音卓的音樂教育平臺有強(qiáng)大的教育體系支撐。
 
    音卓CEO孫笑飛對記者表示，一般的教育O2O實質(zhì)是去中介化，但這樣的模式解決不了音樂藝術(shù)教育核心問題。服務(wù)老師，讓老師成為最好的教材，才是解決教育核心痛點的關(guān)鍵。
 
    此前，浙江省現(xiàn)代電子商務(wù)研究院執(zhí)行院長、阿里巴巴商學(xué)院博士裘涵也曾指出，很多電商教育，包括那些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，很多是教師不行。教師最大的問題不是他是不是現(xiàn)實主義，有沒有本身的行業(yè)經(jīng)驗，而是說整個教師行業(yè)缺乏激情，缺乏熱情，缺乏創(chuàng)業(yè)者的激情。
 
    孫笑飛表示，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育不能簡單地將線下資源搬到線上，其核心在于線上線下發(fā)揮各自的優(yōu)勢，真正實現(xiàn)高效對接。
 
    孫笑飛認(rèn)為，其它互聯(lián)網(wǎng)教育平臺能實現(xiàn)的功能音卓都能實現(xiàn)，但她認(rèn)為教育互聯(lián)網(wǎng)化，只是解決老師和家長信息的對稱、解決便利性問題，一定是不夠的。
 
    “音卓的‘互聯(lián)網(wǎng)+’教育模式最大的優(yōu)勢在于通過這5年的教育實踐和積累，音卓研發(fā)出了一套科學(xué)的兒童鋼琴教學(xué)體系，而且這套教學(xué)體系是真正把快樂鋼琴和孩子綜合能力培養(yǎng)完美結(jié)合，及配合這套教學(xué)體系的師資培訓(xùn)體系、師資認(rèn)證體系和教學(xué)質(zhì)量管理體系。這也正是音卓音樂教育平臺最大的核心。”
 
    在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大潮下，許多行業(yè)插上互聯(lián)網(wǎng)的翅膀便一飛沖天，這事實上和行業(yè)屬性有很大關(guān)聯(lián)。目前互聯(lián)網(wǎng)的某些產(chǎn)品是100%具有互聯(lián)網(wǎng)屬性的，比如互聯(lián)網(wǎng)社交的微信。有些具有50%是互聯(lián)網(wǎng)屬性，比如互聯(lián)網(wǎng)電商，中間涉及到物流、工廠等線下資源的整合。
 
    但教育在利用互聯(lián)網(wǎng)變現(xiàn)的過程中，卻有著明顯的先天劣勢。
 
    有專家指出，教育O2O中，互聯(lián)網(wǎng)屬性僅占30%，而70%的教育體驗需要在線下來實現(xiàn)。
 
    有業(yè)內(nèi)人士對記者表示，類似音卓構(gòu)建的“B2C+O2O”模式，依靠的是B端的品牌優(yōu)勢和優(yōu)質(zhì)師資力量，再依托線上線下相結(jié)合的運(yùn)營模式，解決了互動與社交環(huán)節(jié)的問題，是非常有潛力的一種模式。

轉(zhuǎn)自：新華教育