網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，拓寬學(xué)歷教育之路

據(jù)悉，國家教育部門規(guī)定，自2008年秋季開始，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的學(xué)制由最低2年延長至2年半。對于一邊工作一邊通過進(jìn)修提升學(xué)力的人來說，這項(xiàng)舉措并不存在重大的影響。由于畢業(yè)時(shí)正趕上年底，就業(yè)競爭相對來說比較弱，再加上很多公司的人員流動也正頻繁，所以對于應(yīng)屆求職的人來說，學(xué)制延長半年未必不是好消息。

 

和最初的懷疑、觀望相比，如今的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教育已逐漸被大眾接受和認(rèn)同，學(xué)生數(shù)量已漸具規(guī)模。據(jù)人大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的金老師介紹，人大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院辦學(xué)11年，目前在讀學(xué)生人數(shù)已達(dá)4萬，畢業(yè)人數(shù)也有2萬之多，并且招生的情況也越來越樂觀。而華東師大的楊老師則告訴我們：華東師大網(wǎng)院在全國范圍內(nèi)的招生人數(shù)，僅2008年秋季一批就已達(dá)4、5千人之眾。相信隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)教育的輻射范圍將會更加廣闊。

 

《中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析》一書中曾明確提到了網(wǎng)絡(luò)教育的含義，即“是指學(xué)生在教師的引導(dǎo)和協(xié)助下，利用多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲得學(xué)習(xí)指導(dǎo)和信息資源，并采用最有效的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的新型教育模式。”這種教育模式突破了傳統(tǒng)教學(xué)和教育在時(shí)間和空間上的限制，從而大大拓寬了學(xué)歷教育的道路。

 

網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教育四特色 入學(xué)門檻低

 

網(wǎng)絡(luò)學(xué)院采取寬進(jìn)嚴(yán)出的辦學(xué)思路，入學(xué)考試一般來講要比傳統(tǒng)高校的入學(xué)考試簡單一些，考試科目少，比如人大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的入學(xué)考試一般考語文和計(jì)算機(jī)，華東師大的入學(xué)考試考英語、語文和一門專業(yè)課。網(wǎng)絡(luò)學(xué)院對入學(xué)考試的的期限設(shè)置寬松，一般都給幾個月的時(shí)間，人大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院甚至規(guī)定：學(xué)生每個月都可報(bào)名并參加入學(xué)考試，而后分兩批次統(tǒng)一入學(xué)。

 

對于上班一族來說，在保證正常工作不被影響的前提下進(jìn)行學(xué)力深造，一邊工作一邊拿學(xué)歷證書不再是夢想，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院使其成為了現(xiàn)實(shí)。學(xué)生不必在指定的時(shí)間到指定的地點(diǎn)學(xué)習(xí)，他只需要按照學(xué)院制定的教學(xué)進(jìn)度的要求，利用業(yè)余時(shí)間，比如晚上或者是周末時(shí)間學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)硬件方面，他只要有一臺可以上網(wǎng)的電腦就可以。這無疑也給成人學(xué)歷教育不完善的小城市內(nèi)的居民提供了很好的受教育機(jī)會。另外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院對學(xué)生的入學(xué)資格放寬了很多。性別、年齡、職業(yè)等等都不作為入學(xué)資格的考評因素。

 

教育資源的極大化利用

 

應(yīng)該說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)模式使得教育資源的利用率達(dá)到極大化。學(xué)院制作一個課件上傳到網(wǎng)絡(luò)上，無數(shù)個學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)載體瀏覽學(xué)習(xí)。教室空間的容納量和教學(xué)質(zhì)量之間的矛盾被輕松解決。正因?yàn)檫@個原因，傳統(tǒng)教育模式中對學(xué)生人數(shù)的限制，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院中是不存在的。只要測試成績合格就可入學(xué)。上海交大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的課件還可以通過手機(jī)收看。

 

充分的互動保障學(xué)習(xí)質(zhì)量

 

很多人都曾提出這樣的問題：自由化的學(xué)習(xí)模式會不會讓學(xué)生潛意識中有種被拋棄的感覺，從而打擊到他的學(xué)習(xí)積極性。理論上來說，這確實(shí)是網(wǎng)絡(luò)教育的一個軟肋。

 

針對這一問題，很多網(wǎng)絡(luò)學(xué)院都有自己的解決方式。人大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院除了教師信箱、課程bbs、輔導(dǎo)電話之外，學(xué)院還定期組織同城學(xué)生聚會，讓大家在現(xiàn)實(shí)世界中相識，使同學(xué)之間的關(guān)系不再“虛無縹緲”。交大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院給每位教師都設(shè)置了博客，學(xué)生有不懂的問題可以直接到老師的博客留言。華師大網(wǎng)院的學(xué)生根據(jù)各個專業(yè)的教學(xué)要求，在校外學(xué)習(xí)中心的統(tǒng)一安排下參加面授輔導(dǎo)，教師會就一些學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)加以講解。

 

有自由就會有放縱。因此網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教育模式的自由化在方便了學(xué)生的同時(shí)，還要求學(xué)生必須有很強(qiáng)的自制力和自主學(xué)習(xí)能力。從這一點(diǎn)來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院并非適合所有想學(xué)習(xí)的人。華師大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的楊老師告訴我們：已經(jīng)工作過的人更知道自己需要學(xué)什么知識，他們的學(xué)習(xí)積極性更高，并且更為理性。

 

學(xué)分制保證大方向

 

如今各個高校內(nèi)實(shí)行的學(xué)分制在網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院也得到了普遍的應(yīng)用。一般來講，學(xué)生每學(xué)一個專業(yè)需要修完80學(xué)分。

 

因?yàn)榭紤]到一些女性學(xué)生有可能會因?yàn)榻Y(jié)婚生子而延誤一段學(xué)業(yè)，學(xué)校一般會為學(xué)生保留4年到5年的學(xué)籍，學(xué)生只要在這個期間之內(nèi)將學(xué)分修完并通過考試就可以拿到學(xué)歷證書。因此說，不論網(wǎng)絡(luò)教育外表的框架有多么自由，始終還是有一個固定的規(guī)則制約，也正是這個制約讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的學(xué)生有了前進(jìn)的大方向，不至于亂了腳步。

 

每個學(xué)生要修完自己所學(xué)專業(yè)，一般都要考十幾門課程。網(wǎng)絡(luò)學(xué)院大都在一年中安排2次考試，人大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院甚至一年安排4次考試。學(xué)生可以自主安排自己每次的考試科目，只要保證在學(xué)籍期限內(nèi)把所有科目全部考完并且及格即可。