知金副總裁郭擂出席中國(guó)繼續(xù)教育與職業(yè)教育學(xué)術(shù)大會(huì)

10月23日-24日，由全國(guó)高等學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組、中國(guó)石油大學(xué)（華東）、微課程資源共建共享聯(lián)盟聯(lián)合主辦的首屆中國(guó)繼續(xù)教育與職業(yè)教育學(xué)術(shù)大會(huì)在山東青島隆重召開。本屆大會(huì)以“互聯(lián)網(wǎng)思維開啟終身學(xué)習(xí)新時(shí)代”為主題，探討在移動(dòng)互聯(lián)環(huán)境下如何建設(shè)終身學(xué)習(xí)型社會(huì)。來(lái)自全國(guó)高校和職業(yè)類院校等300多位專家學(xué)者共同出席了本次大會(huì)。

在大會(huì)開幕式中，教育部職成司遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育處處長(zhǎng)劉英、中國(guó)石油大學(xué)（華東）副校長(zhǎng)王瑞和教授、中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)徐曙光分別為大會(huì)致辭。全國(guó)高等學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)助組秘書長(zhǎng)嚴(yán)繼昌教授發(fā)表了題為《終身教育法規(guī)體系建設(shè)》的主題演講，中國(guó)石油大學(xué)繼續(xù)教育發(fā)展中心主任王天虎教授發(fā)表了題為《對(duì)高校數(shù)字化資源共建共享的思考和建議》的主題演講，北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)部部長(zhǎng)侯建軍教授就取消網(wǎng)絡(luò)審批權(quán)的意義和質(zhì)量保障進(jìn)行了深度闡述。

知金教育受邀參與了本次大會(huì)，并在展覽展示中面向所有與會(huì)單位提供全方位教育解決方案的展示，涵蓋遠(yuǎn)程學(xué)歷教育、行業(yè)企業(yè)定制化培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、校企合作特色培訓(xùn)等不同領(lǐng)域，以打造專業(yè)化的支持服務(wù)體系為立身之本，致力于通過(guò)先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)融匯優(yōu)質(zhì)的教育資源，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)整合數(shù)字化資源，挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，并堅(jiān)持以客戶需求為導(dǎo)向，為政府、行業(yè)、企業(yè)和高校等提供教育培訓(xùn)、項(xiàng)目研發(fā)、市場(chǎng)咨詢、支持服務(wù)等一體化解決方案。

副總裁郭擂在本次大會(huì)中發(fā)表了題為《可視化大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用》的主題演講，并表示在大數(shù)據(jù)時(shí)代，科技將改變世界，技術(shù)會(huì)引領(lǐng)教育。作為教育培訓(xùn)領(lǐng)域的創(chuàng)新機(jī)構(gòu)和教育革命的推進(jìn)者，知金教育正在不斷研發(fā)及創(chuàng)新，推出“智慧教育”項(xiàng)目，包括運(yùn)用數(shù)據(jù)可視化的技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)教育數(shù)據(jù)的可視化，通過(guò)中控管理及未來(lái)教室、身份識(shí)別、刻成指引、互動(dòng)教學(xué)、電子書包、知識(shí)積累、遠(yuǎn)程教學(xué)、知識(shí)搜索、智慧安監(jiān)等多種形式，實(shí)現(xiàn)教育大數(shù)據(jù)的統(tǒng)一化管理，從而能夠?yàn)榻逃?wù)，利用云計(jì)算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)來(lái)改變教師、學(xué)生、工作人員和校園資源相互交互的方式，將學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，以提高應(yīng)用交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度，從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。

在過(guò)去的兩年中，中國(guó)的教育培訓(xùn)行業(yè)引起了國(guó)內(nèi)外廣泛的關(guān)注，信息技術(shù)的發(fā)展、智能終端的普及、國(guó)際資本的注入等都促進(jìn)了整個(gè)中國(guó)教育行業(yè)的變革。MOOC、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、移動(dòng)學(xué)習(xí)、O2O等等，在國(guó)內(nèi)得到了大量的應(yīng)用和發(fā)展。
“但是，這些火熱僅僅是影響了少部分有意識(shí)的決策者，大部分高校和職業(yè)類院校難以打破現(xiàn)有的教學(xué)模式。”郭擂表示，“正是因?yàn)槿绱?，知金教育在推廣‘智慧教育’的同時(shí)，非常關(guān)注合作伙伴本身的意識(shí)問(wèn)題，甚至在咨詢方面的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于項(xiàng)目實(shí)施階段的工作，這是知金人認(rèn)為的自身責(zé)任所在。我們堅(jiān)信，國(guó)家打造學(xué)習(xí)型社會(huì)離不開‘智慧教育’，而知金教育的‘智慧教育’一定要發(fā)展成為其中濃墨重彩的一筆。”

與會(huì)嘉賓都為本次大會(huì)給予了高度的評(píng)價(jià)，并希望通過(guò)本次大會(huì)，高校、職業(yè)院校和企業(yè)能夠廣泛開展合作，共同推進(jìn)教育信息化變革，為大力推動(dòng)高校繼續(xù)教育和職業(yè)教育而努力實(shí)踐，為全社會(huì)培養(yǎng)更多能夠全面發(fā)展的適用性人才。