?創(chuàng)新組織建設(shè),實(shí)現(xiàn)有效覆蓋。在科研團(tuán)隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生園區(qū)、學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))基地建立黨支部,在校內(nèi)各級各類干部培訓(xùn)班中建立臨時黨支部,圍繞科研攻關(guān)、教育教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)生自我教育管理和服務(wù)等工作,發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。探索在二級學(xué)院相同專業(yè)四個年級縱向設(shè)立黨支部,打通課內(nèi)課外,實(shí)現(xiàn)政治引領(lǐng)、學(xué)術(shù)指導(dǎo)、工作交流、生活幫扶,充分發(fā)揮朋輩教育優(yōu)勢,提升基層黨支部戰(zhàn)斗力。
加強(qiáng)黨員教育,完善工作機(jī)制。通過一次黨務(wù)能力測試、一次面試答辯、一次過程考核、一名黨員幫助一名同學(xué)、一個黨支部完成一次特色活動,嚴(yán)把黨員發(fā)展關(guān)。實(shí)施黨員培養(yǎng)教育“四個工程”,包括注重入黨積極分子選拔培養(yǎng)的“啟蒙工程”、注重“黨委—黨支部—培養(yǎng)人—助理組織員”四級分工負(fù)責(zé)進(jìn)行入黨積極分子培養(yǎng)考察的“強(qiáng)基工程”、注重思政教育“特色課堂”等方式進(jìn)行黨員入黨后再教育的“再造工程”和注重發(fā)揮先進(jìn)集體和個人“傳幫帶”作用進(jìn)行黨員日常教育的“朋輩工程”。通過不斷完善體制機(jī)制,深入推進(jìn)黨員“細(xì)胞”教育管理,有力促進(jìn)基層黨組織“肌體”健康。
嚴(yán)肅組織生活,狠抓“三會一課”。嚴(yán)肅組織生活會,落實(shí)好發(fā)展黨員、民主評議黨員、黨費(fèi)收繳、黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)等基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)制度建設(shè)。建立二級學(xué)院黨委委員聯(lián)系學(xué)生黨支部制度,引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員師生走進(jìn)學(xué)生公寓、學(xué)生園區(qū)、學(xué)生社團(tuán)過雙重組織生活,提高組織生活質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生黨員自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高黨性修養(yǎng),發(fā)揮模范作用。
嚴(yán)格組織干部選任,注重考核測評。注重從干部思想品德、工作實(shí)績、群眾評價、廉潔自律等方面進(jìn)行考核測評,為基層黨組織選好配強(qiáng)書記。通過校內(nèi)培訓(xùn)與送外培訓(xùn)、線下培訓(xùn)與線上培訓(xùn)、校內(nèi)任職與外派掛職等方式,加大基層黨組織書記培養(yǎng)力度,不斷完善體制機(jī)制,促進(jìn)基層黨組織書記發(fā)揮好作用。