大力推進(jìn)工程教育 武漢大學(xué)采取三大措施

創(chuàng)新機(jī)制驅(qū)動。構(gòu)建通識教育課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、工程訓(xùn)練課程四位一體的工程教育課程體系。增加企業(yè)實(shí)踐課程，形成“基礎(chǔ)+綜合+創(chuàng)新”階梯式實(shí)驗(yàn)體系，建立雙師導(dǎo)師制，將企業(yè)學(xué)習(xí)階段的各門課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)納入到學(xué)校的教學(xué)建設(shè)、質(zhì)量評價(jià)體系。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式。在教學(xué)中，將理論課程和實(shí)驗(yàn)課程打通授課，增強(qiáng)授課效果。以學(xué)生為中心，鼓勵學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計(jì)、自主管理、主動實(shí)踐的自覺性，著力推動“基于工程實(shí)際”、“基于問題”、“基于項(xiàng)目”、“基于案例”的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)參加科研技能短訓(xùn)班、實(shí)踐性的學(xué)科競賽，參加學(xué)科俱樂部，完成綜合性的代表性作品。

校企融合聯(lián)動。零距離企業(yè)情景模擬，豐富校企合作內(nèi)容。通過與企業(yè)交流碰撞，促進(jìn)學(xué)生融入行業(yè)、融入專業(yè)、融入社會，充分發(fā)揮出社會資源在學(xué)生成長成才方面的參與和影響作用。細(xì)化校企合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生涯全覆蓋。以企業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地為平臺，開發(fā)與專業(yè)緊密結(jié)合的實(shí)踐課程，增加了企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐部分，制定校企合作培養(yǎng)計(jì)劃，由企業(yè)與學(xué)校合作共同完成。廣泛搭建合作平臺，積極籌措資源。學(xué)校通過與企業(yè)聯(lián)合共建基地、實(shí)驗(yàn)室等平臺，讓更多學(xué)子參與進(jìn)來。

國際合作推動。積極開展聯(lián)合培養(yǎng)。學(xué)校積極加強(qiáng)與國外高校及科研院所交流合作，擴(kuò)展學(xué)生的國際視野。聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目涉及環(huán)境工程、測繪工程、電子信息等絕大多數(shù)工程類學(xué)科領(lǐng)域。積極開展國際合作辦學(xué)。學(xué)校積極引進(jìn)、優(yōu)化先進(jìn)的課程體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與國際接軌，營造國際化的培養(yǎng)環(huán)境。