天津大學3大舉措提升社會實踐育人效果

做細實踐管理。將普遍培訓與重點指導相結合，線上培訓和線下指導相結合，組建“學生實踐講師團”，聘任學生實踐導師，指導低年級學生社會實踐。邀請專家教授對重點隊伍進行專題培訓，把關實踐內容和方法。設立“黎明基金”專項，為重點隊伍提供行前培訓和資金支持。設立專業(yè)型實踐項目，鼓勵專業(yè)教師在一線指導學生利用專業(yè)知識解決實際問題。

做實實踐內容。以“洞察身邊你我，傳揚工匠精神”為主題組織31支實踐隊赴25個地區(qū)開展社會調查，調研折紙、玉雕等傳統(tǒng)工藝七十余種，采訪手工藝人近百位，形成實踐報告40份，在各媒體平臺上發(fā)表作品400余篇，并通過拍攝紀錄片、制作故事冊。以“聚焦核心問題，助力精準扶貧”為主題組織52支實踐隊深入鄉(xiāng)村、基層開展走訪調研、志愿服務。發(fā)放調研問卷935份，形成實踐報告61個，走訪貧困家庭200余戶。將“重走長征路”相關主題實踐隊整合為九支小分隊，分赴贛、陜、川、貴、甘等五省份重走長征路。組織專題黨史交流會，采訪退休老黨員，重溫入黨誓詞。通過微信平臺推送“我想對黨說”寄語展，呼吁更多青年傳承紅色中國夢。

拉伸實踐長度。凝練“知行合一、接觸社會”的社會實踐精神內核，設計視覺識別系統(tǒng)、社會實踐卡通形象“小實”，使社會實踐形象化，提升親和力，變“讓我去實踐”為“我要去實踐”。進行社會實踐課程化改革，學生在全程參與立項申報、培訓、實踐、總結和評價后可以獲得學分，目前已獲得實踐學分的學生超過4萬人次。與地方簽署“區(qū)校合作，協(xié)同創(chuàng)新”協(xié)議，共建社會實踐和創(chuàng)業(yè)基地，設立研究生掛職崗位，堅持按需設隊、按點布崗，探索實踐基地“區(qū)校共建”模式。2016年新增2個校級實踐基地、10個院級實踐基地。實踐結束后，舉辦主題實踐論壇、成果分享沙龍、情景舞臺劇展示、攝影作品展、DV作品評選等活動，實現學生的自我教育和再教育。