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是金子必會發(fā)光
據悉，本學期1-8周土木工程學院院共有本科教學課程64門，涉及90名教師，133個教學班，授課學生數18721名(次)。為減小疫情對本科教學工作的影響，保證疫情防控期間教學進度和教學質量，實現“停課不停教、停課不停學”，學院采取切實措施確保網課質量。
四項措施、三個文件確保網課質量
改善教學硬件環(huán)境。土木工程學院提前一周給每一位老師配備了白板、彩筆、擦子等，從儀式感上給各位老師創(chuàng)造了網課教學的氛圍。同時，5000多名學生按教學班建好了QQ群或微信群，保障專業(yè)老師、輔導員老師和學生的溝通交流暢通。
解決教學資源問題。學院積極聯系全國土木工程教指委，向學院老師發(fā)布了2批在線教學資源，協調MIDAS系列工程軟件所有產品免費使用至3月31日，保證學生畢業(yè)不延時，居家做課程設計和畢業(yè)設計;補充人民交通出版社免費電子教材近1000種，確保疫情期間資源有保障;同時，對中國大學MOOC平臺、超星學習通、雨課堂及在線學習中心等平臺的使用和課程建設課，提供及時有效的指導，保證教學有序開展。
積極倡導啟發(fā)式教學?？紤]到網絡教學師生互動效果差，學生難以理解到課程精髓，學習壓力低，注意力不容易集中等問題，學院倡導上課老師在疫情期間進一步加強啟發(fā)式教學，通過提前布置每門專業(yè)課程的課程設計，提前布置大作業(yè)等措施，要求學生強化主動學習、查找資料，同時加強課后作業(yè)的溝通交流和答疑，增大作業(yè)量，從而達到提高學生學習的目的性，鞏固教學效果的目的。
畢業(yè)設計提前安排。土木工程學院在結構專業(yè)先做試點，畢業(yè)設計提前到大三學生,安排指導教師和畢業(yè)設計題目，讓學生提前了解專業(yè)畢業(yè)的內容要求，提前有針對性的開展學習和鍛煉。同時拉長畢業(yè)設計時間，讓學生有更多的時間摸索學習實際工程設計的方法和技術。
與此同時，學院一周內出臺三個提高教學質量的文件： “關于成立新冠疫情期間本科教學管理工作組的通知”;“土木工程學院新冠肺炎疫情期間本科教學工作方案”，從在線教學形式與要求、教學過程管理、質量保障與監(jiān)控、畢業(yè)論文(設計)等幾個方面明確工作方案和要求; “土木工程學院新冠肺炎疫情期間加強本科教學管理的工作措施”，從加強教師教學管理工作的具體措施，向5000多名學生提出倡議書，摸清每一位學生學習狀態(tài)等方面細化保障措施。
學生、老師、管理都是為了同一個目標
橋梁系高燕梅與課程建設組老師從得知網課任務后，便著手設計并準備網課課件，期間演練多次，設想各種可能發(fā)生的問題，改進教學方案和教學方法。上課前一天提前組織同學預演上課流程。正式上課期間，提前20分鐘在QQ群公告本節(jié)課的課程安排，組織同學們觀看視頻然后答疑，為了了解同學們對課程上課方式和考核方式的意見和建議，在前言視頻結束后設置了一道開放性討論;針對學生回答問題的情況，在QQ群里組織討論講解，對于個別沒有電腦上課卡頓的學生，允許中午完成任務;在學習通和QQ群同時布置課后作業(yè)，并規(guī)定好交作業(yè)時間。
道路系鄭智能老師按照學校要求提前備課，教學資料準備充分，知識點詳細，為了讓學生聽課直觀，自己認真錄課，把老師圖像放入視頻，得到學生一致好評。
力學系老師提前2周學習學習通、雨課堂、釘釘、騰訊課堂等工具，熟悉其功能模塊和操作流程，進行網絡教學的建課、錄課、備課等工作，提前導入學生名單并聯系學生進行課堂教學預演。謝萍老師教學準備充分，用雨課堂和騰訊課堂同時保持在線，雨課堂擁堵時，騰訊會議上課，雨課堂上完成簽到和做測試題,并隨機提問，效果很好。鄭佳艷老師為使力學系老師快速掌握學習通，提前2周制作并分享學習通的使用操作流程，共享學銀在線《材料力學》課程，解決了材料力學課程組的建科難題。
測繪系李華蓉老師按照學校要求提前2周準備教學資料、錄制教學視頻。為了避免開課時網絡擁堵造成意外，準備了3套教學預案，分別采用慕課、學習通和QQ課堂平臺，并提前通知學生對各預案進行熟悉，保證順利開課，教學效果得到好評。
第一天上課的同學們反響良好
“保障良好的教學秩序，抓緊建設國家重點實驗室，努力推進“四國發(fā)展戰(zhàn)略”、“科研培增計劃”和“產教融合基地建設計劃”是我們對這次抗役最有力的實際行動。”這是土木工程學院班子第一次工作會上形成的共識和宣誓。
