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    教育部批準(zhǔn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系運(yùn)營機(jī)構(gòu)

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    職業(yè)教育誤區(qū)匯總

       發(fā)布時(shí)間:2015-03-09 16:42:32
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    職業(yè)教育是這兩年兩會(huì)熱詞,用職業(yè)教育+兩會(huì)搜索,能搜出3290000個(gè)結(jié)果。全國政協(xié)委員、四川省教育廳副廳長王康在接受人民網(wǎng)記者采訪時(shí)表示...

    職業(yè)教育是這兩年兩會(huì)熱詞,用“職業(yè)教育+兩會(huì)”搜索,能搜出3290000個(gè)結(jié)果。全國政協(xié)委員、四川省教育廳副廳長王康在接受人民網(wǎng)記者采訪時(shí)表示,職業(yè)教育的發(fā)展,首先要在國家頂層設(shè)計(jì)上有一個(gè)總體的科學(xué)的概念,職業(yè)教育應(yīng)該理解為基于職業(yè)崗位而開展的教育,而不是狹隘地理解為中等職業(yè)教育。

    職業(yè)教育誤區(qū)一:職業(yè)教育等于教育層次低

    職業(yè)教育誤區(qū)二:應(yīng)用型技術(shù)型大學(xué)內(nèi)涵外延都沒搞清楚

    職業(yè)教育誤區(qū)三:職業(yè)教育的主體是學(xué)校而非用人單位

    職業(yè)教育發(fā)展需要做好頂層設(shè)計(jì)

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