委員熱議教育公平 “邊緣”話題反應現(xiàn)實

每年中國全國“兩會”期間，教育話題都備受關(guān)注。今年中國經(jīng)濟進入了新常態(tài)，但政府工作報告依然把“促進教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升”作為新一年的工作重點之一。中國的全國政協(xié)委員們是社會各界的精英，他們對社會問題的關(guān)注敏感而廣泛，教育界別的委員們除了繼續(xù)為義務教育和高等教育的改革與優(yōu)化建言獻策外，更關(guān)注著身邊許多細小又“分支化”的教育問題，這些關(guān)注點也許顯得有些“邊緣”，但恰恰都是百姓生活中的現(xiàn)實問題。

政協(xié)委員們都認同，過去幾年，中國在優(yōu)化教育資源配置、推進教育公平上取得了不少成績，但不少委員也坦率地表示，這些成績離人們的期望還有一定的距離--尤其是在中西部的一些農(nóng)村地區(qū)，不光基礎(chǔ)教育的師資配置、硬件配套、教學質(zhì)量達不到全國平均水平，高等教育的水平也與東部有差距。政府工作報告中不僅關(guān)注到這一問題，還提出“通過對口支援等方式支持中西部高等教育發(fā)展，繼續(xù)提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率”。

對此，全國政協(xié)委員、桂林理工大學黨委書記趙艷林也根據(jù)當?shù)氐默F(xiàn)實情況提出了提升教育質(zhì)量的建議：“第一，優(yōu)化西部高校發(fā)展布局，采取宏觀調(diào)控均衡配置資源，縮小區(qū)域性差距;第二，進一步加大對西部高校的財政支持力度，‘一省一校'要繼續(xù)納入到國家‘十三五'規(guī)劃中予以持續(xù)支持，完善地方撥款制度，確保高校撥款真正到位;第三，制定更加完善的西部人才政策，導向東部人才流向西部;第四，進一步加大對口支援西部高校發(fā)展的力度;最后的建議，請切實關(guān)注并通過政策來保障支持西部高校辦學自主權(quán)的擴大和落實到位。”